- Efecto del intercambio de aire en los resultados del aprendizaje
- Principales tareas de la ventilación escolar
- Tasas de cambio de aire en las aulas
- Características del control de ventilación
- Conclusiones y video útil sobre el tema
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Muchos padres escuchan a los niños quejarse de la congestión en el salón de clases, dolor de cabeza durante las lecciones. El motivo del letargo de los escolares, la f alta de interés en el tema puede ser no solo la complejidad de la presentación del material, sino también la f alta de oxígeno. Asegurar un intercambio de aire efectivo es importante para mantener la inmunidad de los niños, así como para una alta actividad cerebral. De ello depende la comodidad psicológica del niño durante el entrenamiento.
La verificación oportuna de la ventilación en la escuela ayudará a determinar el correcto funcionamiento del sistema, el cumplimiento del aire en la habitación con las normas establecidas por la ley. Y quién debe realizarlo y con qué frecuencia: de eso hablaremos en nuestro artículo.
Efecto del intercambio de aire en los resultados del aprendizaje
Se ha confirmado científicamente que con suficiente aire fresco, los estudiantes se enferman menos, se comportan más activamente en clase y recuerdan mejor el material nuevo. Y con la f alta de oxígeno sienten somnolencia, depresión, irritabilidad.
Dado que los niños pasan hasta el 80 % de su tiempo en las aulas entre semana, es importante crear un ambiente cómodo en la escuela garantizando un intercambio de aire eficiente.
La percepción de la información en la lección depende no solo de la complejidad del tema, sino también de la forma de presentación del material. La f alta de oxígeno reduce la actividad mental general, lo que afecta el rendimiento de los niños
La legislación establece la frecuencia de inspección del sistema de ventilación de la escuela, sin embargo, la inspección anual no puede controlar la eficiencia del intercambio de aire en condiciones cambiantes, por ejemplo, cuando la temperatura del aire fuera de la ventana cambia después del inicio de la temporada de calefacción.
La tasa de suministro de oxígeno puede disminuir si se presentan las siguientes condiciones:
- edificio de la vieja escuela con sistema de ventilación ineficiente;
- ventanas de plástico sin ventilaciones, que brindan estanqueidad, no dejan entrar el aire de la calle;
- sistema de ventilación anticuado o inexistente.
Al atribuir el letargo de un niño al clima oa la estación, no se debe olvidar la cantidad suficiente de oxígeno que debe suministrarse al cuerpo. Si el sistema de ventilación no cumple con sus funciones, es importante ventilar la habitación durante el recreo o plantear la posibilidad de equipar las ventanas con entradas de aire.
Principales tareas de la ventilación escolar
Para garantizar un intercambio de aire efectivo, los productos de descomposición deben reemplazarse dinámicamente con porciones de aire fresco sin bajar la temperatura de la habitación. Con tal tarea, las ventanas abiertas en el invierno no pueden hacer frente.Los niños emocionados, al entrar en las aulas ventiladas, se resfriarán.
La escuela debe brindar comodidad durante el aprendizaje, estar segura. La entrada del aire de escape a menudo se realiza a través del pasillo, puertas. Esta opción de admisión se considera única, ya que la cantidad de aire saliente corresponde al volumen de aire entrante.
La cantidad de dióxido de carbono al nivel de 0,1% reduce el rendimiento. Con un aumento en su concentración al 0,2%, se observan fatiga crónica, somnolencia y dolor de cabeza.
De conformidad con los requisitos de las normas sanitarias, se permite el intercambio de aire en las aulas ordinarias mediante ventilación natural. Se imponen requisitos más altos en física, química, talleres, gimnasios.
Tasas de cambio de aire en las aulas
Al verificar el sistema de ventilación en una escuela, se tiene en cuenta la eficiencia de intercambio de aire regulada por SNiP 41-01-2003, SNiP II-65-73.
Los principales criterios por los que se evalúa la eficiencia de la ventilación incluyen:
- Calidad del aire: un volumen suficiente de masas de aire purificado con un bajo contenido de dióxido de carbono permitirá a los profesores y estudiantes concentrarse en el proceso de aprendizaje.
- Frecuencia del intercambio de aire: dado que los estudiantes no se mueven mucho durante el entrenamiento, la pronta sustitución de los productos de descomposición por aire limpio les permitirá sentirse bien.
- Nivel de ruido: la ventilación no solo debe proporcionar un intercambio de aire eficiente, sino que tampoco debe generar mucho ruido durante el funcionamiento.
Una característica de las escuelas y otras instituciones educativas es la presencia de aulas con diversos propósitos. Las aulas educativas, las aulas de química, los gimnasios, el personal docente y un departamento de catering tienen tasas de cambio de aire individuales.
Además de los diferentes propósitos, durante el proceso educativo, los locales difieren en la ocupación, por lo tanto, para cumplir con los estándares recomendados, se requieren esfuerzos para garantizar un monitoreo constante de la condición técnica del sistema.
A diferencia de las residencias privadas, no será posible proporcionar aire fresco a través de las ventanas en las escuelas, ya que la mayor parte del año escolar cae en época de frío. Por lo tanto, el papel principal en la creación de intercambio de aire se asigna a la ventilación.
Para verificar el sistema de ventilación, determinar su efectividad, se toman como base los indicadores de las Normas Sanitarias:
- tasas de intercambio de aire para aulas, laboratorios - al menos 16 metros cúbicos por hora de aire caliente (por estudiante), para gimnasios - 80 metros cúbicos por hora por persona;
- el régimen de temperatura en las aulas debe estar entre - 18 - 22 ° С;
- la concentración de dióxido de carbono no debe exceder de 800 - 1000 ppm;
- el nivel máximo de ruido generado por la ventilación no debe superar los 110 dB.
En las salas de laboratorio, el aire está contaminado no solo en el proceso de la vida humana, sino también con sustancias nocivas que se forman como resultado de reacciones químicas. Por lo tanto, los laboratorios deben estar equipados con sistemas forzados, y el aire debe eliminarse de ellos a través de un gabinete de ventilación especial.
El baño también debe contar con un volumen adicional de aire a la fuerza, que, de acuerdo con los requisitos sanitarios, debe ser:
- 25 cph por urinario;
- 50 cfm por inodoro.
El suministro de aire se realiza debajo del techo en habitaciones de altura estándar y en pabellones deportivos, a una altura de al menos 2 metros del piso. El cumplimiento de las normas ayudará a evitar corrientes de aire.
Características del control de ventilación
La determinación de la eficiencia del sistema de ventilación la llevan a cabo organizaciones acreditadas que utilizan equipos de alta tecnología. Una vez completada la verificación, se realizan los cálculos, sobre la base de los cuales se emite una opinión de experto.
Durante la encuesta, los resultados obtenidos se comparan con los requisitos reglamentarios. Además, no solo se evalúa la eficiencia del intercambio de aire, sino también su multiplicidad.
Los instrumentos especializados proporcionan la mayor precisión de medición. Para la encuesta, se puede celebrar un acuerdo con una organización acreditada
Rospotrebnadzor verifica la verificación de la documentación que confirma la eficiencia de los sistemas de ventilación. En presencia de violaciones, la administración de la institución educativa es responsable
Si se encuentran desviaciones durante el proceso de verificación, los profesionales brindan recomendaciones para depurar el sistema. Rostekhnadzor comprueba la documentación. Si se encuentran deficiencias, la administración de la institución educativa enfrentará sanciones.
La frecuencia, el momento de las inspecciones, así como las normas, están establecidas por normas sanitarias:
- se permite el uso del sistema de ventilación después de la puesta en marcha, obteniendo pasaportes técnicos;
- SanPin regula la frecuencia de las revisiones al menos una vez al año o al momento de la entrega de las instalaciones, y también en las escuelas, se revisa el sistema de ventilación antes del inicio del año escolar;
- natural, las redes de intercambio generales se comprueban al menos una vez cada 3 años.
Las pautas anteriores se aplican a la ventilación que funciona correctamente.
Cuando la puesta en marcha no se ha realizado o se ha realizado de forma incorrecta, los sistemas de ventilación suelen funcionar con una eficiencia reducida.
Conclusiones y video útil sobre el tema
La escuela es un objeto bastante complejo, es importante tener en cuenta sus características al organizar la ventilación. Aquí hay cinco consejos de los profesionales en este video para ayudar a asegurar un intercambio de aire eficiente y un ambiente saludable en el salón de clases:
Cuando la organización del intercambio de aire se lleva a cabo correctamente, no habrá problemas con los controles de ventilación en la escuela. Sin embargo, no todas las instituciones educativas tienen la oportunidad de modernizar el sistema. Muchos de los edificios tienen décadas de antigüedad y requieren mucho dinero para actualizar el equipo.
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